UNIDAD 3: Cuadro de Aprendizajes sobre Diferentes Autores y Ensayo de Tema relacionado con Los "Estandares de Desempeño Docente en el Aula".

En esta ùltima unidad, se realizaron dos trabajos:

El primero consiste en un cuadro comparativo acerca de los distintos autores que hacen planteamientos a lo largo de nuestro curso y los aprendizajes que obtuvimos.

Esta actividad, se hizo con la finalidad de medir nuestros aprendizajes durante el curso y repasar dicho contenido.

Esta se realizò con la finalidad de retroalimentar y reconocer la importancia de los planteamientos de estos autores, asì como la comparación de los mismos.

Cuadro comparativo: https://goo.gl/uPy5I4


El segundo consiste en la elaboraciòn de un ensayo, sobre algún tema de educación relacionado con los "Estandares de Desempeño Docente en el Aula".

Este escrito se hizo con la intenciòn de relacionar o que hemos aprendido con la realidad educativa de nuestros dìas.

Colabora a nuestra formaciòn para saber afrontar los obstáculos durante nuestra formación y durante toda nuestra carrera.

Ensayo: https://goo.gl/C2ogqE

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UNIDAD 2: Reportes de Lectura

La segunda evidencia, consiste en la elaboración de dos lecturas.  
La primera es la lectura "Algunos desafíos de la educación básica en el umbral de nuevo milenio", la cual nos menciona que la educación escolar ha terminado adquiriendo, en el imaginario colectivo, el estatus de instrumento por excelencia no sólo para luchar contra las desigualdades y promover el desarrollo y la socialización de todas las personas.

La escuela puede y debe educar a los niños y jóvenes en los valores cívicos y democráticos, en el respecto a las diferencias, en la solidaridad y en el compromiso con los débiles y los oprimidos, en el diálogo y la negociación como forma de resolver los conflictos, en el rechazo a la violencia y en el respeto a los derechos humanos fundamentales.

La segunda lectura, lleva por nombre "En el centro de nuestra profesión: la exigencia" es el capìtulo 5 del libro "Carta a un Joven Profesor" cuyo auotr es Phillipe Meirieu, y relata, como su nombre odice, la exigencia como factor para lograr la calidad en a educaciòn, asì como la motivaciòn.

Reporte de Lecturas: https://goo.gl/rH0f96

                                     https://goo.gl/PN6Lea

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UNIDAD 1: Cuadro "Estándares de Desempeño Docente en el Aula para la Educaciòn Bàsica en Mèxico".

Como primer evidencia de este curso, se realizò un cuadro comparativo resumiendo documento "Estándares de Desempeño Docente en el Aula para la Educaciòn Bàsica en Mèxico".

Este documento, previamente leìdo y analizado,  busca, particularmente, acercarse al aula como lugar social donde se espera que algunos de los saberes socialmente construidos sean aprendidos por los y las alumnas, asì como fomentar el desarrollo profesional de los maestros asegurando una oferta de formación continua, variada, flexible y congruente con los propósitos educativos.

Este documento, es de gran utilidad e importancia para nuestra formaciòn docnte, pues mediante el mismo, podemos reflexionar y reconocer nuestra verdadera funciòn en e aula.

Cuadro"Estándares de Desempeño Docente en el Aula para la Educaciòn Bàsica en Mèxico": https://goo.gl/9Gn4xk

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Propósitos y Descripción General del Curso

Descargar Programa de Estudio
En este contexto resulta de vital importancia que el estudiante reconozca que la educación básica es el resultado de una serie de cambios, acuerdos, reformas y reestructuraciones; de ahí que el propósito de este curso sea proporcionar los elementos teórico-metodológicos para analizar y comprender las características actuales de la educación básica en nuestro país.

 El panorama actual nos remite a explorar los temas que preocupan hoy en día a la sociedad mexicana y que deben ocupar a los futuros docentes. Cobertura, calidad, equidad, resultados de evaluación, estándares, educación para la vida, enfoques educativos, entre otros, son tópicos que los estudiantes normalistas explorarán a partir de aproximaciones teóricas e investigativas.

 Este espacio curricular da pauta para analizar de manera sistemática y profunda la forma en que el sistema educativo se ha constituido en los últimos años, ello obliga a tomar en consideración tanto los datos estadísticos, como las modificaciones a las normas, leyes y enfoques curriculares. Por último, es importante considerar que en el primer semestre este curso se articula con El sujeto y su formación profesional como docente, al igual que con el de Observación y aná- lisis de la práctica educativa.

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